Nous avons commencé nos activités au club en présentant différents types de mini-cartes Arduino UNO, Arduino MEGA et Arduino pro. Comme les niveaux de connaissance des élèves étaient hétérogènes, nous avons démarré par une introduction simple des circuits LED. Les élèves ont manifesté un grand enthousiasme pour la discipline, travaillant même pendant leur temps libre, et ont progressé très rapidement. En quelques semaines à peine, ils étaient en capacité de comprendre l’utilisation des servomoteurs et des moteurs à courant continu.
Lors des dernières séances, j’ai placé les roues sur des moteurs à courant continu, j’ai écrit des codes et leur ai demandé de les mettre en mouvement de différentes manières et tou(te)s l’ont réussi avec brio. Pour les prochaines semaines, je prévois de leur demander de combiner ces moteurs afin de créer des véhicules autonomes, et je suis convaincu qu’ils y parviendront… comme toujours.
Dans quelques semaines, je mettrai à leur disposition du matériel et je leur demanderai de réaliser un projet pendant la séance afin qu’ils gagnent progressivement en autonomie. L’objectif est qu’ils puissent réaliser eux-mêmes les projets de circuits qui les intéressent à partir de leurs recherches sans avoir besoin de supervision. Pour l’équipe de Saint-Michel, l’autonomisation des élèves est centrale : nous les encourageons à prendre des initiatives dans les domaines qui les intéressent avec une simple supervision pour n’intervenir qu’en cas de problème. Le club de robotique fonctionne exactement sur ce modèle.
Ils pourront bientôt participer à des concours en Turquie et dans le reste du monde. Je le souhaite de tout mon cœur, mais c’est à eux de le décider (l’inverse serait contraire à nos principes) . Tout est entre leurs mains !
