Dans le cadre du cours de géographie, nos élèves de10e ont participé, les 19 et 20 février 2026, à une rencontre intitulée « Un avenir intelligent : Eau, Agriculture, Alimentation et Intelligence artificielle », organisée par le Lycée français Saint-Joseph d’Izmir. Durant deux journées riches et stimulantes, ils ont alterné présentations théoriques et ateliers pratiques, approfondissant ainsi leur réflexion sur les grands enjeux d’un monde durable et responsable.
Le programme, qui s’est tenu le 19 février 2026, a débuté par un discours d’ouverture suivi d’une conférence-débat animée par un expert du domaine. Cet échange a permis à nos élèves d’acquérir des connaissances actualisées sur la gestion des ressources en eau, l’amélioration des rendements agricoles, la sécurité alimentaire ainsi que les applications de l’intelligence artificielle au service d’une agriculture innovante et respectueuse de l’environnement.
Au cours de la journée, les élèves ont ensuite pris part à des ateliers collaboratifs, répartis en trois groupes thématiques distincts, favorisant l’engagement, la réflexion collective et l’expérimentation concrète.
Eau et productivité agricole
En menant des recherches sur les méthodes d’irrigation durables et les techniques agricoles modernes, nos élèves ont réfléchi à des propositions concrètes visant à favoriser une utilisation plus efficace et raisonnée des ressources en eau.
Sécurité alimentaire et réduction du gaspillage
En analysant les processus de production et de consommation alimentaires, nos élèves ont réfléchi aux moyens de limiter le gaspillage et ont contribué à renforcer une prise de conscience en faveur d’une consommation plus responsable et durable.
Agriculture intelligente face au climat et technologies
En travaillant sur l’intelligence artificielle, les technologies numériques et les modes de production respectueux du climat, nos élèves ont élaboré des idées innovantes destinées à préserver l’environnement.
À l’issue des ateliers, ils ont rédigé des textes originaux expliquant les dynamiques et processus géographiques étudiés, avant de présenter leurs travaux lors d’une séance de restitution. Cette étape leur a permis de développer à la fois leurs compétences en analyse spatiale, leur esprit de coopération et leur capacité à produire un travail collectif structuré.
Le 20 février 2026, le programme s’est poursuivi par une sortie de terrain. À l’occasion d’une visite dans les quartiers de Sığacık et de Bademler, rattachés au district de Seferihisar, nos élèves ont pu observer concrètement des initiatives locales de développement et des pratiques agricoles durables.
La visite des exploitations agricoles de la Coopérative de développement du village de Bademler leur a offert l’opportunité d’examiner de près les processus de production, tandis que la découverte du centre historique de Sığacık (Kaleiçi) leur a permis d’analyser également des éléments de géographie culturelle et économique.
Au terme de ces deux journées, nos élèves ont acquis une expérience précieuse : ils ont su mettre en relation les apports théoriques et les observations de terrain, élaborer des pistes de réflexion en lien avec les objectifs du développement durable et approfondir leur compréhension des technologies agricoles appelées à façonner le monde de demain.
