Pour le club d’Aide sociale du Lycée Saint-Michel, les activités collectives et les collaborations de long terme avec les personnes handicapées ont, dès le début de ses activités, constitué un enjeu majeur.
Si nous prenons tant à cœur cette thématique, c’est qu’elle s’inscrit dans le prolongement de l’identité de notre établissement. Conformément aux valeurs d’unité et de solidarité de notre école, nous pratiquons la discrimination positive envers les personnes handicapées pour faciliter leur intégration. Dans ce cadre, nous avons entamé des chantiers de longue haleine avec des groupes de personnes atteintes par différents types de handicaps (malentendants, non-voyants, et personnes atteintes de handicap mental) :
- ateliers d’art au musée de Péra avec les enfants handicapés mentaux,
- activités et cours de langue des signes avec les personnes malentendantes,
- ateliers de céramiques avec les personnes malentendantes,
- et enfin, le désormais traditionnel match de football face à une équipe de personnes non-voyantes,
- les ateliers de théâtre avec les personnes atteintes de trisomie 21.
Autant d’activités qui nous honorent et nous permettent d’accomplir les missions que s’est données notre école.
Nous sommes ravis de constater que nos élèves développent leur empathie et leurs réflexes de solidarité avec les personnes handicapées à travers toutes ces rencontres, débarrassés de tout réflexe discriminant.
Pour notre établissement, « L’éducation des jeunes ne peut se faire sans la transmission de valeurs fortes ». L’élimination des préjugés contre le handicap, l’effort pour établir l’égalité des chances et les réflexes de solidarités constituent donc, à nos yeux, des valeurs fondamentales incontournables.
