Dans le cadre des projets interdisciplinaires de l’école, les professeurs de chimie et de géographie ont accompagné les élèves de 9ème faire la visite de l’une des stations d’épuration les plus importantes d’Istanbul, à Büyükçekmece.
Nos élèves avaient, au préalable, fait des recherches pour mieux comprendre les différentes étapes précédant l’arrivée de l’eau à la station d’épuration : les sources d’eau potable, les barrages filtrants mais aussi sur les différentes étapes d’épuration. Ils en ont ensuite débattu en classe.
Les ingénieurs en environnement de la station d’épuration de Büyükçekmece ont commencé par présenter aux élèves le plan des installations – afin de visualiser la visite qu’ils allaient faire – ainsi que les différentes étapes qui interviennent dans le traitement des eaux usées. Les élèves ont participé à enrichir le contenu des explications en posant des questions ou en apportant des informations complémentaires qu’ils avaient déjà abordées en classe.
Ils se sont ensuite séparés en deux groupes pour la visite du site. Les responsables du site et les ingénieurs en environnement leur ont présenté les lieux ainsi que les méthodes chimiques et biologiques utilisées dans le traitement des eaux.
Tout au long de cette visite, nos élèves ont ainsi pu se rendre compte du rôle de l’épuration dans le cycle de l’eau, la composition de la terre, les spécificités climatiques et atmosphériques qu’ils avaient étudiés en cours de géographie. Ils ont pu observer le fonctionnement des centres de récupération et transferts des eaux.
Ils ont également pu voir en pratique les étapes de purification, filtrage par le sable, décantation et chlorification qu’ils avaient étudiées en cours de chimie en visitant les différentes unités prévues à cet effet. Avant d’être conduites à la station, les eaux usées sont filtrées une première fois à travers des grilles ainsi qu’à l’aide de techniques de pointe comme le traitement biologique à l’azote et au phosphore.
Cette visite aura permis à nos élèves de voir en pratique ce qu’ils avaient étudié en classe. Ils se sont ainsi rendus compte de l’importance du traitement des eaux usées pour maintenir un écosystème sain et protéger la vie animale.
